Реалии баскетбольной школы. Часть 1: Результат, или игрок?

Проблемы современных специализированных школ мало интересуют государство. По большому счету, на данный момент это сфера интересов лишь родителей, которые хотят видеть своих детей здоровыми и развитыми; самих детей, которым хочется больше движения и контактов со сверстниками; ну и непосредственно специалистов, которые занимаются с детишками. В принципе, наверное так и должно быть, так как трио заинтересованных сторон указано верно, однако для развитых стран привычно наблюдать, как в данных процессах участвует также государство, создавая условия для подрастания представителей здоровой нации.

Представитель Basket.com.ua пообщался на тему насущных проблем специализированных школ с директором киевской детской баскетбольной школы «Авангард» Олегом Рубаном и спортивным директором «Авангарда» Дмитрием Базелевским.
О специализированных детских баскетбольных школах в Киеве говорить сложно, так как наша является единственной, - начинает Олег Рубан (далее О.Р.). - Существуют конечно те же «Скорпионы», «Хижаки»… но они относятся к клубам и представляют из себя несколько иные организации. У нас есть различия в виде структуры, формата финансирования, но также много общего, так как цель у большинства подобных организаций одна - они существуют ради детей.

Сколько детей занимается в «Авангарде» на данный момент? И сколько наставников с ними работает?

Порядка 500 человек разных возрастов занимается у нас в настоящее время. Потолок - школьники одинадцатого класса, которые заканчивают нашу школу, параллельно со среднеобразовательной. С этими детьми занимается 11 штатных тренеров и 6 внештатных.

Насколько сложно в наши дни комплектовать тренерский штат?

С кадрами проблема обстоит очень остро, ведь если молодой специалист, после завершения ВУЗа, вдруг решит пойти работать по специальности, то он должен быть готов получать крайне низкую оплату с крайне большой загрузкой. До сих пор работают советские стандарты при которых, чтобы получить ставку, тренер должен вести четыре группы, что, учитывая накладки с залами, просто физически сделать невозможно.

Как решается эта проблема у Вас?

Решается. Благодаря тренерам старой закалки, благодаря людям, которые помогают школе и поддерживают детский баскетбол в Киеве, начинают сбываться мои мечты - у детей в достатке квалифицированных наставников, а те, в свою очередь, могут получать достойную оплату за свой труд.

У нас все сотрудники играли, или играют в баскетбол, - вступает в разговор Дмитрий Базелевский (далее Д.Б.). - Что же касается уровня наших тренеров, то вот фамилии лишь части людей, работающих в системе «Авангарда»: Подковыров, Харченко, Рубан, Харчинский, Брянцев, Базелевский, Сабутский… все люди с опытом и уже не только игровым.

В этом плане, мы не уникальны, так как в Украине есть и другие очень достойные заведения, где дети учатся баскетболу - Одесса, Днепропетровск, Южный, Черкассы, Донецк…

То есть можно говорить о том, что есть подвижки в данном направлении?

(О.Р.) Не совсем так. Это скорее точечное развитие. Конкретный город, конкретная школа, или клуб. В остальном же проблемы колоссальные, так как таких точек совсем не много, намного больше умерло.

(Д.Б.) Нам всем необходимо держаться друг за друга. Только так сейчас можно выжить. Возрождать по мере возможности ту, или иную структуру, как к примеру спортивный интернат, слава которого осталась в прошлом, но необходимость в котором существует. Мы назвали далеко не все города, тот же Луганск можно вспомнить, где стараются и работают ребята, заявляют команду в первую лигу… Сейчас хоть что-то можно пересчитывать, загибая пальцы. Еще несколько лет назад были лишь Днепропетровск и Южный, теперь же постепенно подтягиваются и остальные.

Планомерная работа ведется в Черкассах и почему этого в серьезных масштабах не было в Киеве - странно. В Черногории 700 000 население и куча всевозможных баскетбольных чемпионатов, а в Киеве 4 миллиона и практически тишина.

А какие задачи ставит перед собой школа? Подготовка профессионалов, формирование групп здоровья… Какие пожелания транслируют родители?

(Д.Б.) Привить любовь к самому виду спорта - пожалуй, это первая задача, которая ставится перед наставниками. Ну и конечно хочется воспитывать больших спортсменов, да и у тренеров есть амбиции и желание продемонстрировать свои возможности и результаты своего труда.

Вы не считаете, что тренерские амбиции, на определенном этапе, могут помешать развитию какого-нибудь ребенка? Ведь именно с амбициями взрослых чаще всего связаны всевозможные махинации с теми же паспортами, к примеру.

(Д.Б.) Считаю, что тренерские амбиции - это нормально. Наставник обязан к чему-то стремиться и чем-то гореть. Что же касается упомянутого факта, то это пережиток СССР, в котором какие-то очки считались, какие-то премии выплачивались, все это как-то влияло на уровень финансирования. У нас задача - видеть как ребенок развивается и радоваться тому, что пол года назад он был неказистым и неповоротливым, а сегодня уже и бежит красиво и двигается правильно.

Давайте тогда задам этот вопрос несколько иначе. Что должно быть для тренера в приоритете - победить, или вырастить игрока?

(О.Р.) Давайте я попробую ответить. Я давно запретил всем наставникам обещать родителям, что их дети станут олимпийскими чемпионами. Первостепенная наша задача - вырастить гармонично развитого человека, здорового и образованного. Баскетбол играет в этом достаточно важную роль, так как глупые не добиваются сверх успехов в этом виде спорта. Ребенок должен успевать в школе…

Вы контролируете это?

(О.Р.) Обязательно. Дети приходят с дневниками и с плохими оценками мы не допускаем на тренировку. Родители звонят и благодарят, так как у детей появилась мотивация: хочешь ходить на тренировки - должен хорошо учиться. Мне кажется, что такая формула имеет право на жизнь, так как закончив школу, не все решат связать свою жизнь с профессиональным спортом, а знания будут актуальны всегда. (продолжение во второй части)